توصيف الخطر وضوابطه
- اجمعوا الخطر والموقع والمسؤول والضوابط الحالية وموعد المراجعة التالية.
- سجّلوا الاحتمالية والأثر قبل الضوابط وبعدها وفق مصفوفة التقييم المحددة.
- الخطر المتبقي تقدير يصدر عن المقيّم؛ وإدراج ضابط لا يثبت زوال مصدر الخطر.
إدارة المخاطر والضوابط
راجعوا مخاطركم إلى جانب الضوابط المخصّصة لمعالجتها.
- راجعوا المخاطر والضوابط المخصصة للحد منها معًا، مع إتاحة سياق التقييم.
مراجعة الظروف الفعلية
- أعيدوا التقييم عند تغيير المعدات أو ترتيبات العمل.
- اربطوا الملاحظات التي تكشف ضعف الضوابط ضمن المؤسسة والمدرسة نفسيهما.
- رتّبوا الأولويات وفق مواعيد المراجعة والخطر المتبقي؛ فاللون لا يُعد موافقة على قبول الخطر.
مثال: تقاطع التوريد مع مسار المشاة
- سجّلوا حركة المركبات والمشاة وضوابط الفصل الحالية.
- اربطوا ملاحظة عند تعثر تلك الضوابط في الواقع.
- أعيدوا التقييم بعد التصحيح؛ فمجرد إنشاء إجراء لا يبرر خفض درجة الخطر.
في المدارس
- راجعوا الأنشطة والبيئات المدرسية والضوابط المرتبطة بها، وفق منهج التقييم وإجراءات المراجعة المعتمدة في مدرستكم.
في الشركات
- وضّحوا ظروف كل موقع عند مناقشة المخاطر عبر المواقع.
- فالتسميات المتشابهة لا تعني بالضرورة تماثل التعرض للمخاطر.
في الشركات
CERTHIX
احجزوا عرضًا توضيحيًا ↗اطرحوا أسئلتكم المتعلقة بالسلامة في عرض توضيحي.
أحضروا مثالًا افتراضيًا وأسئلتكم وأولويات فريقكم.